Pari opportunità e CUG
La promozione del benessere e delle pari opportunità in SISSA è affidata al CUG (Comitato Unico di Garanzia).
Che cos’è il CUG?
CUG è l’acronimo di “Comitato Unico di Garanzia per le pari opportunità, la valorizzazione del benessere di chi lavora e contro le discriminazioni”.
Il CUG ha compiti propositivi, consultivi e di verifica. Contribuisce all’ottimizzazione della produttività del lavoro pubblico, favorendo un ambiente di lavoro caratterizzato dal rispetto dei principi di pari opportunità e di benessere organizzativo e contrastando qualsiasi forma di discriminazione e di violenza morale o psichica nei confronti dei lavoratori.
Chi fa parte del CUG?
Il Comitato può essere contattato tramite l’indirizzo istituzionale cug@sissa.it, tramite la coordinatrice Domenica Bueti o tramite uno qualsiasi dei suoi componenti.
Componenti effettivi:
- Beatrice Pastore (rappresentante sindacale, personale SISSA)
- Audrey Franceschi Biagioni (postdoc SISSA)
- Salvatore Di Marco (allievo PhD SISSA)
- Domenica Bueti (docente SISSA, presidente)
Componenti supplenti:
- Sebastian Goldt (Assistant Professor SISSA)
- Valeria Mirabella (rappresentante sindacale, personale SISSA)
La SISSA ha costituito una rete articolata per intercettare eventuali situazioni di disagio. Il canale più adatto dipende dalla natura del problema ed è descritto nella pagina Ascolto e supporto psicologico:
- Consulente di fiducia: consulenza e assistenza gratuite in caso di discriminazioni, molestie, lesioni della dignità o mobbing
- Counselling psicologico per tutto il personale: supporto per problemi personali e professionali
- Ombudsperson: supporto indipendente, neutrale e riservato per allievi e postdoc in caso di conflitti nei gruppi di ricerca o con i supervisori
PRO-BEN promuove il benessere psicologico, previene il disagio emotivo e favorisce un ambiente accademico sano. In SISSA è coordinato dal CUG. Per saperne di più: Formazione e benessere organizzativo (PRO BEN).
Il Gender Equality Plan (GEP) della SISSA è un documento programmatico che definisce la strategia della Scuola per individuare i pregiudizi di genere, introdurre azioni innovative per correggerli e ridurre le asimmetrie di genere. A questo scopo individua gli obiettivi della Scuola e i processi di monitoraggio dei progressi, con indicatori specifici.